Sokak örömére végre itt van a várva várt pihenés! Lezajlottak az utolsó vizsgák is, mind a kisebbeknek, mind a nagyobbaknak. A megérdemelt pihenés időszaka ez. Az év végére nem csak az iskolások, hanem az egészen kicsik is kifáradnak. Elsőre lehet,hogy furcsának tűnik az a gondolat, hogy az óvodások is elfáradnak az év végére; hiszen egész nap csak játszanak. Ne feledjük azonban, hogy még az egész napos játék során is folyamatosan alkalmazkodni kell másokhoz ami nagyon leterheli a kicsiket (is).
Iskolások
A felső tagozattól v akár korábban is) - amennyiben erre lehetőségünk nyílik- küldjük táborba a gyermeket. Ez kitűnő lehetőség az énhatékonyság, az önállóság megtapasztalására, emellett kitűnő szórakozási lehetőség. Első alkalommal rövid időtartamú táborba küldjük a gyermeket, hogy megszokja a szülőktől való távollétet. Az elválást megkönnyíti, hogy ha nem egyedül, hanem ismerőssel, baráttal együtt táborozik. Szerencsés, hogy ha előzményként (vagy hogy ha nem a táborozást választjuk ,akkor alternatívaként) lehetőséget teremtünk arra ,hogy gyermekünk barátainál aludjon, a kertben felállított sátorban táborosat játsszon stb...Ezek mint az önbizalom erősítésének lehetőségei.
Pótvizsga
Előfordul azonban, hogy a vakációnak nem tud teljes szívvel örülni a diák: pótvizsgáznia kell és ez beárnyékolja az egész nyarat.
Felmerül a kérdés, hogy mennyit és hogyan tanuljon?
A bukás kudarcélmény, annak az érzése, hogy nem vagyok elég jó.
Ezt az érzést nem könnyű elviselni. Szülőként a legfontosabb feladat az érzelmi támogatás: készen állni a beszélgetésre, (hogy ha ő is akarja,) és megérteni az érzéseit. A mellett, hogy negatív érzéseit megértjük, hangsúlyozni kell azt, hogy ez egy ideiglenes állapot, ami az életének egy bizonyos szeletkéjére igaz ebben a bizonyos periódusban.: ne engedjük, hogy megragadjon a negatív érzésekben. A jövőre kell irányítani a figyelmét, át lehet beszélni (ha igény van rá), hogy mit és hogyan lehetne másképp?
A nyarat elsődlegesen a feltöltődésre kell használni ebben az esetben is. (Ill. ebben az esetben főleg!) Lehetőséget kell biztosítani arra, hogy a gyermek sikerélményekhez jusson bármilyen területen. Például lehetőséget adni egy új ételféleség elkészítésére, egy ritka virág gondozását rábízni stb....
Hiába különbözik ez a tanulástól, mégis van egy fontos hasonlóság ezekben a helyzetekben: a személy aki végzi ezeket a tevékenységeket az ugyanaz!!És a jól megérdemelt dicséret a személyiség egészét árasztja el!
Ezzel lehet megalapozni a vizsgára való konkrét tanulás hatékonyságát és sikerét.
A tényleges felkészülést elegendő augusztus hónap elején elkezdeni, akkor is, hogy ha esetleg több tárgyból szükséges a tanulás. Hatékonyabb a felkészülés (főleg a nagy melegben) a reggeli, valamint a késő délutáni esti órákban. Szerencsés ha (két vagy több) részletben tanul a gyermek, a reggel tanultakat este átismétli. Ha úgy érezzük, hogy szükség van rá, (és megtehetjük)akkor fogadhatunk mellé felkészítő tanárt. Ha tehetjük, kerüljük el azt, hogy mi szülők korrepetáljuk a gyereket. Ez mindenképpen feszültségforrás.
A fentebb leírtak alkalmazhatók akkor is, hogy ha nem kell pótvizsgára készülni, de olyan év végi jegy született, amivel elégedetetlen a gyermek és szüksége van egyfajta biztonságérzetre a tekintetben, hogy jövőre jobban fog teljesíteni.
Az ovisok
Minden óvoda bezár 2-3 hétre a nyáron, de a zárás alatt is csökkentett létszámmal, összevont csoportokkal működnek. A szülők részéről sokszor nagy szervezést igényel a nyári gyermekfelügyelet megoldása. A nagyszülők segítsége felbecsülhetetlen, de nem mindenkinek adatik meg ez a lehetőség.
Sok szülő aggódik, a nyári megváltozott óvodai körülmények miatt. Ha a gyermek a megszokott óvodai környezetben és az általa -legalább látásból ismert- pedagógusokkal van, valamint saját csoportjába járó gyerekkel is találkozik akkor megszokja a változást. Lehet, hogy kell egy kis idő az alkalmazkodáshoz, de az, hogy a helyzetben vannak ismerős elemek (helyszín, személyek, játékok, tárgyak) megkönnyíti az alkalmazkodást. Általában valamivel nehezebb a helyzet akkor, amikor a saját ovi zárva tartásakor másik óvodába kell járni a gyermeknek. Ebben a helyzetben is van azonban ismerős elem: a saját óvodából ismert gyerek(ek).
A szülő azzal segít a legtöbbet, hogy ha határozottságával "üzeni", hogy ez egy "muszáj" helyzet. Ha a gyermek éri a bizonytalanságot, akkor minden által ismert eszközzel tiltakozni fog. Tudni kell, hogy a gyerekek sok mindent elfogadnak, hogy ha érzik azt, hogy a szülő sem kedvtelésből, hanem muszájból cselekszik és elhatározása végleges.
A nagyszülőknél
Szinte nincs olyan nagyszülő, aki ne kényeztetné el unokáit. "Én csak szeretem őt, a nevelés a szülők dolga!"
Ez ellen nincs mit tenni, és nem is kell. Ha a nagyszülőkre bízzuk gyermekünket, fogadjuk el, hogy bizony ez is benne lesz "a pakliban".Érdemes azonban főbb kérdésekben előre egyeztetni.Az nem szerencsés, hogy ha a számunkra különösen fontos helyzetekről szögesen eltérően vélekedünk. Itt is érvényes azonban az, hogy ha a szülő szelíden, de megingathatatlanul továbbra is az eddigi szabályokat alkalmazza, akkor a gyermek elfogadja és megérti, hogy ez mamáéknál így van, de otthon másképpen. Az egyeztetésnek akkor van különösen nagy szerepe, ha egy háztartásban él a család a nagyszülőkkel. Az ellentétes elvárások könnyen össze zavarhatják a kisgyermeket, ugyanakkor lehetőséget nyújtanak a felnőttel kijátszására és összeugrasztásukra is.
Egyéb megoldások
Ha a gyermekfelügyeletet mi szülők nem tudjuk megoldani áthidaló megoldásként a barátok, ismerősök, szomszédok is szóba jöhetnek. Itt a legfontosabb elem, hogy gyermekünk mennyire ismeri őket, mennyire szeret velük lenni. A gyermekfelügyelet átvállalása nagy segítség a családnak, és nagy felelősség annak aki elvállalja.Az a legszerencsésebb, hogy ha az adott családnál szintén vannak gyermekek. Ennek előnye a gyermek szempontjából egyértelmű; a szülő szempontjából pedig azért előnyös, mert így a viszonzás lehetősége is könnyebb.
Napjainkban egyre többször találkozunk a "barter" kifejezéssel és tapasztaljuk, hogy sokan barter alapon intézik mindennapi dolgaikat. Mit is jelent ez? Cserén alapuló kereskedelmet. A fodrásznak a hajnyírásért levágom a füvet. Megfőzöm a szomszédnak az ebédet, egy óra kutyasétáltatásért cserébe stb. Egy óra korrepetálásért kigazolom a kiskertet stb..
A mai világban a megélhetés egyre nehezebbé válik, a fizetések minden egyes forintjának meg van a helye a családi költségvetésben. Néha csak barter alapon oldható meg a magántanár, a gyermekfelügyelet stb.
Nagycsoport előtt, iskola előtt
Mostanság egyre jobban teret hódít az a nézet, hogy nyáron gyakorolni, fejleszteni kell a gyerekeket, hogy a nagycsoportban majd jól tudjanak teljesíteni és biztosan iskolaéretté váljanak. A gyakorlás teszi a mestert jelmondattal maximálisan egyetértek de ez az alapigazság ebben a helyzetben nem alkalmazható. Az iskolaérettség -csakúgy mint minden egyéb érési folyamat- természetes, egyéni ütemben alakul ki, a tapasztalatok hatására. A fejlődéshez teljesen elegendő, ha a gyermek éli az életét: játszik, kérdez, kíváncsiskodik, futkározik, hintázik, rajzol, fest, gyurmázik, bújócskázik stb...hiszen mindezek tapasztalatok, melyek az éréshez szükséges alapanyagot biztosítják. Ha séta közben -például- elmondjuk, hogy "nézd csak jobbról jön a szép piros autó" már megtettünk mindent ami az irányok megértésének rögzüléséhez szükséges.
Amit tehát a gyermek kedvteléssel űz, az válik legjobban a hasznára. Természetesen ha szakember javasolja a külön fejlesztést akkor az valóban szükséges!
Akkor sem kell elkeserednünk, ha az óvónő arra hívja fel a figyelmet, hogy a gyermek egy kicsit el van maradva a többiektől valamilyen területen. (például mozgás) Észben kell tartanunk hogy minden gyermek egyéni tempóban fejlődik és nagymértékű fejlődés megy végbe általában a nyári hónapokban.
